REWIRE & EVOLVE YOUR BRAIN // DESARROLLA TU CEREBRO

Dr. Joe Dispenza is well know by his appearance in the film "What the bleep do we know", maybe one of the most important films that introduced concepts about quantum mechanics and consciousness to the general public.

Quantum laws show that your environment is an extension of your mind. Following your thoughts you will have feelings, and later, all this will become action. Moreover, your behaviors will match your intentions.

For Dispenza, mind is brain in movement, brain in action, so if we improve the way our brain works, we will be improving our mind, which is the tool we use for creating our days.

When you have an experience in your life your brain  produces an emotional chemical that represents the emotion or feelings of that event. 

Later in life, if you think about that same event, your brain will make the same emotional chemicals and you will have the same feelings. The unconscious mind cannot know the difference between experiencing or remembering.

That way, we create moods, temperaments and personalities, depending on during how long we remember the experience of the past. What happens then if that emotion is negative and produces pain?

Interesting documents to learn a bit more about how brain and mind work together and what we can do to improve our lives.

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Al Dr. Joe Dispenza se le conoce principalmente por es su aparición en la película "¿Y tú qué sabes?", quizás una de las películas más importantes que introdujeron conceptos acerca de la mecánica cuántica y la conciencia al público en general .

Las leyes de la mecánica cuántica muestran que el medio ambiente es una extensión de la mente. Después de los pensamientos aparecen los sentimientos, y todo ello se convertirá en acción. De alguna forma, la conducta coincide con la intención.

Para Dispenza , la mente es el cerebro en movimiento: el cerebro en acción, por lo que si mejoramos la forma en que funciona nuestro cerebro , estaremos mejorando nuestra mente, que es la herramienta que utilizamos para crear nuestros días.

Cuando alguien tiene una experiencia en su vida su cerebro produce una sustancia química emocional que representa la emoción o sentimientos de ese evento.

Más tarde en la vida, si se piensa en ese mismo evento , el cerebro generará las mismas sustancias químicas y aparecerán los mismos sentimientos. La mente inconsciente no puede saber la diferencia entre experimentar o recordar.

De esa manera, creamos estados de ánimo, temperamentos y personalidades, dependiendo de durante cuánto tiempo se recuerda la experiencia del pasado . ¿Qué pasa entonces si esa emoción es negativa y produce dolor?

Comparto un par de charlas de interés para aprender un poco más sobre cómo funcionan el cerebro y la mente juntos y ver si podemos hacer algo para mejorar la vida. 

REWIRE & EVOLVE YOUR BRAIN (In English, no subtitles):

DESARROLLA TU CEREBRO: (Inglés subtitulado en Castellano):

DIRECT LINKS:

http://www.youtube.com/watch?v=Z0JPunoP6Io

https://www.youtube.com/watch?v=PtZ3HHxOx_o

EDGAR CAYCE: EL OTRO NOSTRADAMUS

Edgar Cayce, nacido en 1877 en el estado de Kentucky, soñaba desde pequeño con ser médico misionero.

A muy temprana edad empezó a tener visiones, incluso decía hablar con su difunto abuelo y parecía memorizar libros mientras dormía sin siquiera leerlos. A los 16 años tuvo que dejar sus estudios para ayudar económicamente a sus padres.

Sin saber nada de medicina, Cayce podía ver el interior del cuerpo humano y hacer diagnósticos precisos. Tal era este don que varios médicos le pedían ayuda cuando no podían curar la dolencia de algún paciente. A menudo, los pacientes ni siquiera estaban presentes y él podía ver lo que les ocurría. En estado hipnótico efectuaba sus clarividencias y su esposa anotaba todo lo que decía. Para la sorpresa de muchos, su precisión era notable.

Sus profecías fueron numerosas, de la magnitud del mismísimo Nostradamus. Quizás este último el más conocido, pero no por ello hay que olvidar que en el mundo han habido varios más.

En 1944, Cayce realizó su última lectura. Un año más tarde, murió.

Este documental de la serie "Decodificando la historia", nos acerca un poco más a la vida de esta persona que ayudó a tantas otras, si bien no de una forma convencional. 

Interesante para ver cómo algunas personas pueden conectar con algo que ni vemos ni oímos, pero que de alguna forma, parece existir y estar al alcance de quienes tienen el don de percibirlo.

Quien sabe, igual todos tenemos ese don, solo que no lo hemos desarrollado.

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Edgar Cayce born in 1877 in the state of Kentucky, since childhood always dreamed of becoming a missionary doctor.

At an early age he began to have visions, saying that he was even talking to his late grandfather. While sleeping he was also able to  memorize books without even reading them . At 16 he had to leave school to help economically support his parents.

Without knowing anything about medicine, Cayce could see inside the human body and make accurate diagnoses. Such powerful was his inner gift that several doctors asked him for help when they could not cure the ailment of a patient . Often , patients were not even present and he could see what was happening . In hypnotic states, he effected their clairvoyance and his wife wrote down everything he said . To the surprise of many, his accuracy was remarkable.

His prophecies were numerous, as important as  Nostradamus ones. Perhaps Nostradamus is the most popular,  but we should not forget that in the world there have been several more .

In 1944 , Cayce made ​​his last reading. A year later , he died.

This documentary series " Decoding the story," brings us one step closer to the life of this person who helped so many others, but not in a conventional way.

Interesting to see how some people can connect with something that cannot neither be seen not be heard, but somehow seems to exist and be accessible to those who have the gift of perceiving .

Who knows, maybe we all have this gift, but we have not developed it.

DESCIFRANDO LA HISTORIA: EDGAR CAYCE (En Castellano):

DECODING THE PAST: EDGAR CAYCE (In english):

LINKS DIRECTOS // DIRECT LINKS:

https://www.youtube.com/watch?v=HCUytrD7IdU

https://www.youtube.com/watch?v=B63QGVcEeEs

AYURVEDA: EL ARTE DE VIVIR

La palabra "Ayu" significa vida, y "Veda" conocimiento o aprendizaje. Así pues, "Ayurveda" se refiere a la ciencia de la vida, tratándose de una medicina milenaria donde cuerpo, mente y espíritu tienen la misma importancia.

En este documental del 2001, realizado por el cineasta Indú Pan Nalín se nos sumerge en el mundo de esta, no solo medicina, sino también filosofía de vida. Una medicina que hace milenios ya preconizaba que la salud está estrechamente relacionada con la mente y que hay que adentrarse en ésta para curar el cuerpo. Y es que un buen número de problemas de salud del mundo desarrollado son producto de los excesos del sistema de vida, que nos causa, en primera instancia stress y otros desajustes mentales-emocionales.

Desde ejemplos de personas con cáncer, artrosis, problemas de visión, y otros muchos más, este documental ofrece testimonios de curaciones que la medicina alopática no ha podido remediar. Para el neófito, quizás algunos remedios Ayurvédicos puedan sorprender: plantas medicinales rarísimas, minerales e incluso piedras preciosas debidamente tratadas. Pero lo más importante es la visión del paciente, al cual se le reconoce como ser único, con su particular constitución, física, mental, emocional y espiritual, en definitiva, que no trata enfermedades sino personas, restableciendo el equilibrio entre las energías vitales de ésta.

El Ayurveda busca el equilibrio de todos los aspectos de la vida: hábitos, alimentación, relaciones con los otros, con el trabajo, emociones, pensamiento y sentido de la propia existencia. Sin duda un documental que precisa ser visto más de una vez para poder digerir debidamente todo el conocimiento que ofrece.

Para mentes abiertas que quieren saber más sobre alternativas a la medicina convencional.

AYURVEDA: EL ARTE DE VIVIR (En Castellano):

LINK DIRECTO:

http://www.youtube.com/watch?v=NfSHDTxwKCw

LA REVOLUCION VIRTUAL (2/4): ENEMIGO DEL ESTADO

¿Es cierto que la red fue creada con fines militares? ¿Y es cierto también que se les ha ido de las manos?

Mensajes en Twitter que denuncian casi inmediatamente acciones de las naciones y gobiernos, Wikileaks que denuncia no solo a gobiernos sino también a corporaciones poderosas son algunas de las herramientas de internet que se usan para denunciar, acusar y recriminar lo que les parece que es incorrecto.

¿Hasta qué punto internet está transformando el poder de las voces de la gente? ¿Todas las voces?

¿Es realmente útil o no? ¿Es cierto todo lo que se dice en internet? ¿Cómo saber discernir entre las verdades reales y las informaciones incorrectas subvencionadas o proporcionadas por el propio sistema que nos rodea?

Si actualmente el 25% de la población mundial tiene acceso a internet y ya hablamos de la revolución virtual, ¿qué ocurrirá cuando este porcentaje sea el 50, el 80 o el 100%? La respuesta a este gran interrogante queda por responder pero en este documental nos desvelan una cuantas posibilidades.

LA REVOLUCION VIRTUAL: ENEMIGOS DEL ESTADO (En Castellano):

LINK DIRECTO:

http://www.youtube.com/watch?v=T4HoA8eFyS8

EL JUEGO DE LA MUERTE

EL JUEGO DE LA MUERTE  es un documental coproducido en 2009 por la radio televisión Suiza y France télévision. El documental describe un experimento realizado en Francia en 2009 para estudiar la autoridad de la televisión y su influencia sobre la obediencia de las personas.

Se buscaba  evaluar la capacidad de desobediencia de los participantes cuando la autoridad de la televisión les daba órdenes concretas que implicaban hacer daño a otra persona. En la TV, la tortura forma parte del entretenimiento.

El experimento mostró un 80% de obediencia en los sujetos (80% de ellos llegaron hasta el final infligiendo daño a terceros) y un comportamiento del público sumiso a las exigencias del falso programa.

Este documental hay que verlo, pero es necesario avisar que aparecen imágenes bastante duras.

Ojalá nos ayude a darnos cuenta de cúan manipulables somos y que quizás deberíamos ser más valientes para negarnos a hacer según que cosas, por mucho que la autoridad (sea real o ficticia) nos lo ordene.

EL JUEGO DE LA MUERTE (en Castellano):

LINK DIRECTO:
http://www.youtube.com/watch?v=P7CPKPQV6jc

SOCIAL ENGINEERING // INGENIERIA SOCIAL

 "Dame un niño y lo convertiré en el hombre que yo quiera". 

Esta es la primera frase del documental HUMAN RESOURCES,INGENIERIA SOCIAL EN EL SIGLO XX,  palabras pronunciadas por John B. Watson, padre de la teoria behaviorista.

La teoría behaviorista establece, muy a grosso modo, que el comportamiento humano se aprende en función de las condiciones externas. Dicho esto, creo que es importante pensar como está diseñada la educación actual, dado que la fase más importante es la niñez, donde el caracter del futuro adulto todavía se está formando.Y también como los mensajes que recibimos van acabando de modelar el caracter del adulto.

Este es un documental de duras imágenes y duro contenido, tanto que a veces se te ponen los pelos de punta. Explora la mente humana y las técnicas usadas para controlarla, moldearla y manipularla. Incluido el proyecto MkUltra. 

A mi parecer este documental, merece ser visto con atención, e incluso, tomar notas.

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"Give me a baby and I can make any kind of man".  

This is the first sentence of the documentary HUMAN RESOURCES, SOCIAL ENGINEERING IN THE 20TH CENTURY, words spoken by John B. Watson, father of the behaviorist theory.

The behaviorist theory says, very roughly, that human behavior is learned through external conditions. I think it's important to think about how education is designed at present, because the most important phase is childhood, where the character of the future adult is still in process. And it is also important to think in the constant messages that we receive that will end to shape the character in the adult age.

This is a documentary of hard images and very hard content. It explores the human mind and the techniques used to control, shape and manipulate it. Including MKULTRA experiments.

I think thos documentary deserves to be viewed with care, and even taking notes, since it is an excellent work.

HUMAN RESOURCES, INGENIERIA SOCIAL EN EL S. XX (En inglés):

DIRECT LINK // LINK DIRECTO: 
http://www.youtube.com/watch?v=4rnJEdDNDsI

DE LA SERVIDUMBRE MODERNA

DE LA SERVIDUMBRE MODERNA es un documental franco-colombiano realizada en 2009 por Jean-François Brient. 

Este trabajo es complentario a otros documentales expuestos en este mismo blog, tales como: Manufacturing Consent, Dinero es deuda, La Manipulación de la mente Humana, Sociedad en Crisis, La Doctrina del Shock y Breve Histoire de l'Avenir, entre otros, ofreciendo su visión del mundo que, a mi entender, conviene conocer en profundidad.

DE LA SERVIDUMBRE MODERNA muestra la realidad más cruda del sistema en el que vivimos, para denunciar la deshumanización en la que nos vemos inmersos y generar las reflexiones internas que convendría realizar para tomar conciencia sobre lo que ocurre realmente, como hemos llegado a la situación actual y qué podemos hacer para cambiarlo.

Está dividido en 20 capítulos, cada uno de ellos enfocándose en un punto concreto a través del cual se consigue aumentar la "esclavitud encubierta" a la que se somete a la población sin que esta se percate de ello. 

Esclavitud con piel de libertad es la dictadura perfecta.

PUNTOS:

• Epígrafe
• La servidumbre voluntaria
• La planeación territorial y la vivienda
• La mercancía
• La alimentación
• La destrucción del medio ambiente
• El trabajo
• La colonización de todos los sectores de la vida
• La medicina mercantil
• La obediencia como segunda naturaleza
• Represión y vigilancia
• El dinero
• No hay alternativa a la organización social dominante
• La imagen
• El entretenimiento
• El lenguaje
• La ilusión del voto y la democracia parlamentaria
• El sistema mercantil totalitario
• Perspectivas
• Epílogo

DE LA SERVIDUMBRE MODERNA (En Castellano):

LINK DIRECTO:
http://www.youtube.com/watch?v=FFCylmduCSE


WEB OFICIAL DEL DOCUMENTAL (donde se accede a mucha más información e incluso se ofrece gratuitamente la descarga del libro):

http://delaservitudemoderne.org/texto.html

MANUFACTURING CONSENT // FABRICANDO CONSENSO

Manufacturing Consent es un documental que muestra las ideas de Noam Chomsky, lingüista estadounidense, profesor y activista político, considerado fundador de la Gramática generativa transformacional, así como también uno de los pensadores con mejor reputación.

En este documental, creado por dos cineastas Canadienses independientes en 1992, basado en el libro de igual nombre escrito en 1988, se exponen las ideas de Chomsky acerca de la economía política de los medios de comunicación, la propaganda ofrecida como arma de manipulación masiva, la buscada y conseguida rentabilidad de las instituciones y la dominación informativa que ejercen los grupos de la élite en el resto de la sociedad. 

Todo aquello que no interesa al poder se esconde, se manipula o se tilda de subversivo. Finalidad: hegemonía total.

Ofrecida en dos partes, se trata de una obra muy valiosa, sobretodo teniendo en cuenta que se realizó en el 92 y que parece no haber errado en ninguna de sus suposiciones. Parece que ahora está más claro que nunca y que estamos como estamos por muchas sino todas las razones que ha expuesto Chomky.

Hay muchísima información en la red sobre Noam. Para los que les guste tener una visión diferente del mundo o cuestionarse lo que ocurre e indagar en el comportamiento humano, mencionar que Chomsky ha escrito muchos libros que considero interesantes.

No obstante, dejo aquí uno de los extractos por los cuales es bien conocido y más abajo encontraréis el documental:

LAS 10 ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN MASIVA:

• La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
•  Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
•  La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
• La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
• Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
• Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
• Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
• Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
• Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!
• Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

MANUFACTURING CONSENT // CREANDO CONSENSO (En inglés, con subtítulos en Castellano):

LINKS DIRECTOS// DIRECT LINKS:

http://www.youtube.com/watch?v=Do8iu85yeik

http://www.youtube.com/watch?v=VOIARxijETw

LA HISTORIA DE LA CIENCIA 4 // SCIENCE HISTORY 4

Esta semana, los dos últimos capítulos de: “La Historia de la Ciencia”.

Episodio 5: ¿Cuál es el secreto de la vida?... ¿Llegaremos a comprenderlo? Dentro de cada uno de nosotros hay un gran misterio. Algo que crea la experiencia de estar vivo.

Desde la idea de una fuerza vital que anima a los cuerpos vivientes, hasta la exploración del universo celular, este episodio muestra como la ciencia nos ha ido proporcionando diferentes respuestas a lo largo de la historia.

Y también

Episodio 6: ¿Quiénes somos en realidad?... ¿Qué nos puede explicar la ciencia sobre nuestra propia identidad? ¿Qué es lo que nos hace humanos?

Anatomía y psicología unidas nos proporcionarán una visión más compleja sobre cómo se generan nuestros pensamientos, sentimientos y existencia. Realmente revelador!!!!!

Para aquellas personas a quienes les apasiona cuestionárselo todo.

Que lo disfrutéis!!!!!

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This week, the last two chapters of "Science History".

Episode 5: What is the secret of life? ... Will we ever be ablet to understand it? Within each of us there is a great mystery. Something that creates the experience of being alive.

Since the idea of a vital force that animates living bodies, to the exploration of cellular universe, this episode shows how science has provided different answers throughout history.

And also

Episode 6: Who are we? ... What science can tell us about our own identity? What makes us human?

Anatomy and physiology together will be able to provide a more complex view on how we generate our thoughts, feelings and existence. It is really interesting!!

For those who are passionate questioning everything.

Enjoy it!!

CUAL ES EL SECRETO DE LA VIDA // WHAT IS THE SECRET OF LIFE?: (In english subtitled in spanish)

LINK DIRECTO // DIRECT LINK:

http://www.youtube.com/watch?v=8R4e4XiqypI

 

¿QUIENES SOMOS? // WHO ARE WE?:  (In english subtitled in spanish)

 LINK DIRECTO // DIRECT LINK:

 http://www.youtube.com/watch?v=UlNCgDAE_dw